​Folketinget besøg

Eleverne i 8. og 9. klasse besøger i dag den 21/11/2025 som afslutning på ovenstående forløb Folketinget i København.

​

​Samarbejdet med Team Succes

Al-Salahiyah Skolen har indgået et samarbejde med Team Succes, en forening der specialiserer sig i personlige udviklingsforløb for unge med fokus på refleksion, selverkendelse, motivation og demokratisk dannelse. Team Succes arbejder med at styrke unges selvindsigt, selvtillid og handlekraft gennem praksisnære forløb og engagerende læringsaktiviteter. 

​

https://www.team-succes.dk/

​

Gennemførte aktiviteter i samarbejdet

Samarbejdet mellem Al-Salahiyah Skolen og Team Succes har omfattet tre centrale forløb, der samlet har styrket elevernes personlige, sociale og demokratiske udvikling på en praktisk og engagerende måde. Først deltog eleverne i det fire måneder lange personlige udviklingsforløb, hvor de arbejdede med selvindsigt, målsætninger, ansvarlighed og evnen til at indgå i stærke fællesskaber. Forløbet gav eleverne konkrete værktøjer til at forstå sig selv bedre og træffe mere bevidste valg i hverdagen.

​

​

Al-salahiyah skolen har taget del i EU4YOU-indsatsen, som fandt sted i forbindelse med EU-valget. Her blev eleverne introduceret til centrale demokratiske principper, europæiske beslutningsprocesser og udfordringer som misinformation og behovet for kritisk tænkning. Forløbet havde fokus på at give eleverne en konkret forståelse af, hvorfor europæisk demokrati også har betydning for deres eget liv og fremtid.

​

​

7., 8. & 9. klasser har gennemførte Stemmer fra Gaden, som var en forlængelse af det netop overståede kommunalvalg 2025. I dette forløb arbejdede eleverne med politisk argumentation, retorik og præsentationsteknik, og de oprettede deres egne fiktive politiske partier. Hver gruppe udpegede en spidskandidat, udviklede politiske mærkesager og udarbejdede visuelle kampagneelementer som valgplakater og præsentationer. Forløbet kulminerede i en paneldebat, hvor alle spidskandidater præsenterede deres politik. Herefter deltog eleverne i et fiktivt kommunalvalg. Alle elever var aktivt involveret, og de oplevede gennem rollespil, debat og afstemning, hvordan demokratiet fungerer i praksis. Det gav dem en stærk og konkret erfaring med demokratiet.